量体裁衣 全程服务 打造残疾人辅助性就业新高地

为切实解决残疾人就业中的重点难点问题，河北省邯郸市丛台区残联积极帮扶残疾人辅助性就业工作，依托丛台区星光特殊教育学校打造残疾人就业新模式。该校创建于2008年，自创建以来，始终积极为心智残障人士开展康复训练和辅助性就业服务。

安全培训。

为使心智残障人士自我价值得以延伸和体现，2018年学校在市残联及丛台区残联和社会各界爱心人士关心支持下，以帮扶残疾人就业为目标，建立了星扬创业中心。创业中心开办以来，始终秉承“帮扶一个残疾人，解放一个家庭”的理念，努力打造“你安心工作，我用心看护”的服务平台，量身定制“开心上岗、爱心扶持”的就业空间，积极为心智残障人士回归家庭、融入社会营造氛围。探索创新了“提技能、高匹配、强服务、联社会”的辅助性就业新模式，帮助残疾人稳定就业，使他们实现有价值、有尊严的生活。

串珠岗前培训。

辅助性就业真正减轻了就业困难残疾人的家庭负担，提升了家庭的幸福指数和生活质量，他们有地方去、有工作干、有同伴乐，通过自己的劳动每月有稳定的收入，实现了自食其力，体现了自身价值，促进了残疾人就业创业工作高质量发展。中心自成立以来，承接完成文创笔记本、钻石画、粮食画、绘画帆布包、幼儿教具、花排、拉花、幼儿园床品、手提袋、打包服装等各类订单加工55万件，帮助30余名心智障碍青年及家庭辅助性就业。

绘画帆布包培训。

为促进培训与就业的有机转换和无缝衔接，丛台区残联以技能培训项目为支撑点，在精准实用上下功夫，坚持守正创新，依托就业渠道开展定向式和订单式培训，针对性强，效果好，有效提升残疾人职业技能水平，提高增收本领。创新研发了系统评估、流程标准、支持培训“三步培训”体系。系统评估：为每名残疾人进行专业评估，了解其自身情况和技能水平；流程标准：根据订单制作步骤进行分解和研究，根据不同残疾特点因人设岗，制定操作规程和流程标准，满足残疾人就业多样性；支持培训：在培训过程中实施“强理论+重技能”的技术支持，提高培训效能，保证培训质效，学有所用，学有所长。

粮食画制作辅助。

就业技能和就业岗位平台是制约残疾人辅助性就业开展的瓶颈，我们充分利用自身的培训资源优势，在残疾人就业技能培训和建立就业岗位平台上狠下功夫。针对残疾人不同的性格特点，结合不同项目的岗位需求，以及每名残疾人的能力，细化岗位分工，科学合理安排岗位，为每名残疾人定岗、定流程，保证残疾人胜任岗位，实现各尽所能。比如文创笔记本订单，将步骤做分解为：裁布、裁内衬、画线、缝纫、钉扣、剪松紧带、翻布、剪线头、装笔记本、挂小饰品、装袋、贴标签、计数、打包。其中，前5道工序为肢体、听力障碍人士和技术工人在缝纫机上操作完成，后面工序均由心智障碍残疾人完成。在岗位匹配中，又因人而异适岗分工，保证了培训一人，就业一人，实现了辅助性就业和流水线作业的有效结合。“培训赋能+平台构建”为残疾人拓展了就业平台，帮助他们稳定就业，使他们实现有价值、有尊严的生活。也形成了残疾人培训有项目、就业有增收、干事有信心的良好态势。

制作花排。

精心打造残疾人辅助性就业“三定服务”模式，即定个性服务：根据每名残疾人实际情况，制定个性化的就业支持服务；定岗位服务：根据不同岗位需求，结合残疾人的能力进行岗位适配服务；定全程服务：对残疾人岗中情况实施全程跟踪服务。实现了“干一天工作，领一份工资，享一份快乐，帮一个家庭”的目标。实践证明，辅助性就业的残疾人真正体现了自身的价值，他们自身是开心的，家庭是放心的。同时还为有需求的残疾人及家庭送政策、送信息、送岗位、送服务，对有劳动能力且有培训需求的残疾人，加大职业技能培训力度，让残疾人在系统化、多元化的就业培训中各有所获。和残疾人家长心往一处想，劲往一处使，努力为残疾人打造有创业梦想的“追梦工厂”。

制作拉花。

为促进残疾人辅助性就业可持续发展，积极打造品牌效应，注册了“蜗牛米琪”商标，充分融入“博爱、尊重、理解、平等、接纳”理念，赢得口碑，打造服务品牌，提升竞争力。挖掘和借助各种资源，全力以赴为辅助性就业谋发展，用品牌效应链接社会资源，搭建线上、线下销售平台，建立微店、淘宝店，还广泛联系和发动社会爱心人士，入驻邯郸新世纪石简书店、邯郸方特国色春秋主题乐园商铺、邯山书院、邯郸园博园等地，并设立专柜销售，吸引更多的力量关注支持残疾人辅助性就业工作。

制作文创笔记本。

手工串珠制作是2012年开始推行的手工技能，锻炼了心智障碍青年的手眼协调、精细动作等等。“蜗牛米琪”品牌的串珠作品在邯郸有了知名度，起到了良好的社会效应。2020年开始承接串珠包包加工订单。在居家生活期间，解决了40余名心智障碍青年的就业问题，获得家长高度好评。

制作绣球花。

洋洋，女，25岁，患有唐氏综合征。从培智学校毕业后无处可去，同龄人上大学或上班，她只能在家里，还要妈妈陪同看护。来到学校后，洋洋学习的第一项技能就是手工串珠，经过一段时间的技能培训，已在创业中心上班。目前可以独立完成串珠苹果、串珠灯笼、串珠笔筒、串珠杯垫、串珠葫芦等作品。现在洋洋每天工作的非常开心。当有同村的人问她“去干什么呀？”她回答“我去上班”时，那种油然而生的自豪感深深地感动了她的妈妈。妈妈回来转述，看到孩子的生活状态，真的打心里高兴，这些都是以前不敢想象的，也由衷表示感谢。

仿真花排制作是2022年开始承接的手工订单，有成熟的供货渠道和完整的制作流程，材料环保且不易损坏，制作简单重复操作性高，非常适合孤独症及智力发育迟缓的群体，还让新加入的重度智力、精神、肢体残疾人获得了辅助性就业机会。让他们真正实现了“做一份活、发一份钱、享一份乐、帮一个家”的目标。

制作钻石画。

玥玥，一名患有孤独症的姑娘，妈妈是听力肢体（多重）残疾二级。玥玥15岁时，妈妈发现居家生活导致她能力逐渐退化，迫切找到学校。得知玥玥家情况后，学校不但接收了玥玥，还培养其母亲学习手工制作。在市区残联的支持下，学校陆续开展心智障碍青年技能培训，玥玥参加第一批培训学习结业后，进入星扬创业中心参加就业。在就业中，参加了不同种类的订单式培训，提高了各项能力，也掌握了更多手工制作技术。结合玥玥刻板行为的特点，就业辅导员设置了固定工序的岗位，即重复性操作的工作项目，如仿真花穿花芯、插花朵。当我们的大拇指为她竖起来时，她会骄傲，会有成就感，也更努力地完成工作。创业中心的工作，让她真正的体现了自身价值，几年来风雨无阻。玥玥妈妈经常开玩笑说：“一天都不能偷懒，每天早上要为玥玥做早饭，她每天催着，刮风下雨都不会上班迟到”。现在玥玥每月有劳动报酬，能为妈妈买礼物，对妈妈来讲，孩子能上班挣钱，是做梦都不敢想的事情。