-聆听发出不同声音的排箫。
-虚拟水流墙。
-“自己拉自己”体验滑轮组的工作原理。
-体验声音聚焦。
出镜人物
长征街小学小学生
采访动机
在玩儿中学，在学中玩儿，这应当是一种理想的学习状态。长征街小学引进了一整套科普设备，就让学生初步体验了这种学习方式。与教科书和图片相比，这些更具参与性与互动性的教具，让学生学到了新知识，也打开了思考的大门。
□文/本报记者郭鹏图/本报记者郄磊通讯员侯月明
你见过方形轱辘的自行车吗？你知道自己的星座在天空中的位置和形状吗？你见过没有琴弦也能发声的竖琴吗？在长征街小学教学楼里的科普馆和操场上的科普园地中，一个个新奇有趣的科技体验项目，让学生一下子拉近了与知识的距离。“我现在最喜欢上的就是科学课，在课上我们可以体验各种好玩的科学游戏。”长征街小学四年级的赵一硕说，他最感兴趣的就是虚拟水流墙，“在一块幕布上，可以用画笔随意改变水流的方向，还可以利用岩浆、冰冻、旋转等选项，让水流实现旋转、蒸发、循环，特别考验一个人的创造力。”赵一硕说，就算是下了课，他还会和几个同学一起琢磨怎么设计一个更有趣的水流循环图。而在校园里，随处可见的潜望镜、传声筒、声音聚焦等科普器材，成了很多孩子下课后的体验项目。而在气象观测站，学生专门成立的气象小组，每天定时观测天气，并在校园发布他们的天气预报。
“你要跟孩子们说什么是杠杆原理，什么是力臂、力矩他们肯定不知道，但是通过这个坐着人的小秤，孩子们很直观的就能知道当你距离秤砣近的时候，很费力也拉不动，当你离秤砣远的时候，很容易就能把它拉起来了。”学校的科学老师王老师说，科普设备里面的潜望镜涉及的是光的折射原理，自己拉自己则是滑轮的做功，排箫是有关声音的频率，“通过这些科普体验设备，能把很抽象的理论用非常直观的方式展现出来，让学生在玩儿的同时进行思考。”王老师说，一个多月来孩子们的学习主动性提高了。
除了通过体验了解科学知识，学生也在体验的过程中学会了遵守秩序和尊重他人。“当初上这套设备的时候，最怕的就是孩子们太顽皮，不注意爱护。”长征街小学副校长蔡玉静说，为此在开学前学校专门给学生和家长开了培训会，告诉学生使用这些设备的注意事项，“通过几次教育，现在孩子们特别爱护这些设备，发现有不文明行为都会主动纠正，而且孩子们现在已经养成了排队体验的习惯。我觉得这些好的习惯跟他们学习科学知识一样重要。”
