习近平讲话，体现了怎样的“人民观”？
本篇是“为人民改革”系列评论之二
前篇为《为人民改革：让百姓有盼头》
几天前，一句把“把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众有更多获得感”，再一次体现出习近平总书记的“人民观”。
记得习近平就任总书记当日会见中外记者的一千多字讲话中，曾19次提到“人民”。2013年5月，有媒体对他就任总书记后《人民日报》刊发的50篇讲话进行过词频统计，在其11万余字的讲话文本中，“人民”出现561次，高居词频榜首。
“要让人民有更多获得感”，又一次强调了深化改革的出发点、落脚点都是“为了人民”。按照这样的要求，在改革的具体政策制定和执行环节上，都不能忽略“人民”，而且要按照能带给百姓多少获得感，能不能兜住兜牢民生底线，来考评改革具体方案的“人民观”“含金量”。
综合观察现阶段情况，当前，尤要在五个方面注入更加强烈的“人民观”：
一是切实号准“民需之脉”。
我们了解到，有的地方建设新农村，大规模撤村并乡并校，有的乡镇初中减少了，村里小学消失了，小小孩童要么披星戴月翻山越岭，要么寄宿学校，提高了就学综合成本，一些不具备条件的农民也不得不进城，他们说，越改咋越不便利，越改咋越上不起学呢？不具备条件的地方搞大规模撤并乡村学校，在某种程度上加剧了乡村凋敝和城乡失衡。当然，也不否认，地方类似一些改革的出发点，是想让百姓得到实惠，可结果事与愿违。说到底，这还是长期存在的“替民做主”“一刀切”思维带给改革效果的扭曲。
“为民着想”就先得号准“民需之脉”。老百姓想什么、盼什么、急什么、求什么、怨什么，改革就应针对什么、措施就应对准什么，这就是习近平总书记再三强调的“找准穴位，击中要害”。而一些地方常有倾向是，以虚假“民意”、主观“实惠”为造政绩作注脚，于百姓则是“口惠而实不至”。
出现上述情况的根结是，对老百姓的急迫需求不做认真的调查研究，或置若罔闻。必须把“人民的需求”当大事来对待，到民众中去了解民情民意民需。
《瞭望》新闻周刊2003年3月曾有一篇报道谈到，习近平2002年10月履新浙江代省长，在第一次讲话中就说：“我当前的主要任务是学习，向浙江改革开放的成功实践学习，向浙江的广大干部群众学习。”十六大后他担任浙江省委书记，短短几个月里，轻车简从，走遍全省11个市、30个县，深入基层调查研究，实践着自己向实践学习、向群众学习的诺言。而我们现在的一些干部之所以常常号不准“民脉”，就是缺少这种下基层向实践学习、向群众学习的“虔诚心”。不真切地了解民之需，怎谈得上真正尊重民意、真正“为民着想”呢？
