善美家风故事 │董艳格家庭：从编扫帚悟“人生底线”

编扫帚是一门手艺活，每年玉米种植的时候，奶奶都会在田间地头种上一些红高粱，等到玉米成熟，种的红高粱也可以拿来编扫帚了。把高粱的果实脱掉，高粱杆由人一捆一捆扎得整整齐齐，到了冬日就在家慢慢地编扫帚。

编扫帚全靠双手，把高粱杆一根根地用绳系起来。系绳子很勒手，奶奶的手掌都是满满的勒痕。我对奶奶说：“别再编了，这手工活太伤手了。”可奶奶每次都说：“这活也不累人，闲着也是闲着，权当锻炼了。”

记得那年回老家，刚巧碰到奶奶要编新扫帚，苦心劝说半天不管用，索性坐下来学学是怎么编织的。

奶奶拿着一根细细的高粱杆，用其他高粱杆围着它开始编。我问奶奶，为什么最中间要放一根那么细的高粱杆。奶奶告诉我，这根高粱杆是整个扫帚把手的中心，有了它，才可以把一根根高粱杆围着中间这根一圈一圈地编成圆形，人们用手握的时候才舒服。

我对奶奶说，这根高粱杆太细了，要编好多圈，太慢了。出于心疼，我让奶奶用粗一点的木棒替代，编得也能快一些。

结果，奶奶把我教训了一顿。奶奶说，慢工出细活，要是用粗木棒替换掉细高粱杆，会让中间的空变大。刚编的时候倒也没什么影响，一段时间后，这个扫帚就用着不舒服了，“要么高粱杆会左右摆动、把人的手扎破，要么会从中间直接塌陷，扫帚杆外面系的绳子也会散架，根本不能用。”

“想不到编扫帚还有这么多讲究。”我心里想。

奶奶是个地地道道的农民，却用直白的话语告诉了我做人做事要守住底线的道理。很庆幸，我生长在这样的家庭。

毕业后，我进入教育系统，从一名青涩的学生成为一名光荣的人民教师。在对学生的辛勤教育中，我慢慢体会到“潜心教书育人”所带来的快乐和幸福感，心中的责任感也油然而生。

“鳏虽难得，贪以死饵；士虽怀道，贪以死禄矣。”这份责任感让我明白，作为人民教师，只有坚守底线、廉洁自律，不收受或索要学生及家长财物、坚守职业操守，规范从教行为、积极传播优秀文化，才能沉下心来做好教育工作。

我希望自己能守好底线、提高自己，让学生们学到更多科学文化知识，和我一起带着“求真、求善、求美”的理念，在成长的道路上一步一个脚印地走下去。

（作者：董艳格，工作单位：沧州渤海新区第四小学）

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