（二）组织好岗位聘用（2016年6月至7月）
中小学教师专业技术职称（职务）过渡后，本单位有空岗的中小学都要将取得资格的人员聘用到相应岗位；
本单位没有空岗，但待聘人数较少的，可将待聘人员聘用到相应岗位的最低等级；
待聘人员较多的单位，各地可按国家规定跨校聘用，并将其人事关系转到所聘学校，实现城市学校教师向农村一线或薄弱学校流动，优化教师资源配置。
（三）做好中小学教师职称制度改革工作总结（2016年8月）
按照改革实施工作要求，各市认真组织自查，对人员过渡和岗位聘用情况进行全面总结，形成总结报告报省职改办。
今年职称怎么评？不再组织与岗位聘用相脱离的评审
（一）做好职称申报和推荐工作（2016年7月至9月）
中小学教师职称制度改革完成后，根据全省职称工作安排，按照新的中小学教师职称制度组织申报工作。
各学校（单位）要按岗位空缺情况组织申报推荐，不再组织与岗位聘用相脱离的评审。
