【核心提示】学校能免费托管孩子,解决了家长们的大难题。孩子们在托管时间做什么,则成为家长关注的另一个热点。家长们最期望的是,学校和社会能提供更多元化的托管服务,更注重学生活动的多样性,而不仅仅只限于孩子在校做作业,真正让孩子在托管时间段充实和快乐起来。有石家庄老师建议,资金到位的情况下,学校可以开设“3点半兴趣课堂”,外聘专业化老师,既能保证学生的安全问题,也满足了家长对于托管的个性化需求,还能把学校的老师解放出来,从而达到多方共赢的效果。
小学生托管期待多元化
课后托管怎样让家长真正放心满意?这似乎是一个无法得出最后结论的话题。然而数据却依然存在:大连市内五区小学生有课后托管需求的人数约为3.1万人,占五区小学生总数的30%左右。这一数字不单纯体现看管的重要,更体现该怎样看管的重要性。本次两会期间,课后托管成为代表和委员们关注的热门话题。
校内托管应注重学生活动的多样性,而不仅仅只限于孩子在校做作业。在今年的两会上,校内看管被提出新课题。“怎样看管比看管更重要。”政协委员路振平说。在托管的时间里,学生主要以完成当天的作业及预习、复习为主,也可以考虑允许看适合的课外书。“学生在学校进行一天的学习,应该利用这个时间段进行文娱体育等活动,丰富托管的内容,让孩子真正实现快乐托管。”徐广湘认为,关于托管课程安排情况,一是指导学生完成课后作业,二是建议实行校内托管主要以培养学生学习兴趣为主,三是可加强体育锻炼。
路振平建议,可引进社会力量丰富托管内容。根据多方的测算,实施校内课后托管,沙河口区政府每年将因此投入近2000万元。既然如此,应在有关部门的监管下,比如学校与青教办等单位,与社会力量一起,选拔有特长的老师或机构进入学校,让孩子的校内托管内容丰富起来,可以学习琴棋书画,也可以进行体育运动,真正让孩子在托管时间段充实和快乐起来。他提出,对于社会上的托管班,应该出台相应政策让其身份不再尴尬,一方面解决了家长对于托管的个性化需求,也解决了目前托管班的乱象问题。