新青年对话老党员丨“全国教书育人楷模”张建华：做有信仰的教师，做有温度的教育

张建华（右）与刘轩伟（左）在交谈。孙贯俊摄

在阜平的老师里，张建华是名人。刘轩伟对这次见面充满期待，他想听张老师亲口讲一讲，究竟是什么力量支撑着他始终坚守在山村学校教学一线，一直奔走在教育振兴的路上……

“作为教师，应该率先做终身学习的践行者”

1993年，张建华从保定师范学校毕业，踏上了她的乡村教育之路，任教28年，她换了4所学校，每一所都是山村小学。她坚持教学相长，创新教学方式，获得了孩子们的认可。

视频摄制：孙贯俊

刘轩伟：您从师范学校毕业后，为什么想要回到乡村当一名小学老师？

张建华：是我的老师影响了我。我也是从山村小学走出来的，是我的老师改变了我们山里孩子的命运。师范毕业后，我觉得相较于城市，乡村更需要我这样的人，所以我就接过他们手中的接力棒，成为了一名乡村小学教师。我要像我的老师们那样，把更多的山里孩子送出大山，让他们也能成为更好的自己。

刘轩伟：您刚任教的时候，一个人承包了坊里小学四年级的所有课程，会有压力吗？

张建华：初生牛犊不怕虎，我当时光兴奋了，没感到压力，好像浑身有使不完的劲。印象最深的是上音乐课，我弹琴教孩子们唱歌的时候，发现他们的眼睛是放光发亮的。孩子们的反馈让我知道，他们需要我，所以我更想把自己的所学都教给他们。

刘轩伟：听说当时您的“无声课堂”教出了全乡第一名的好成绩，“无声课堂”是怎么回事？

张建华：当时我还不会科学用嗓，上了两个多月的课后，突然失声了，又正赶上期末复习，来不及去县医院，只在村里拿了点药吃，但还是发不出声音，于是就上起了“无声课堂”。我把每一节课的复习目标、内容、试题写在黑板上，让孩子们了解、练习，试卷我批改后，错题就让做对的同学讲解。没想到这反而激发了孩子们的学习兴趣。我觉得当时的好成绩，并不是我教出来的，是孩子们自发学出来的。

刘轩伟：您在教学过程中遇到过什么“坎”吗？

张建华：当然有，要是没有“坎”就不会有成长。刚当老师时，教学生写作文就是我遇到的“坎”，当时不仅他们一写作文就打怵，我也还没摸到教作文的路数。怎么办呢？一方面我就拜师，向我身边的老师学习，听他们讲课，同时也请他们来听我的课。另一方面，我在教学上也进行了创新，我发现孩子们写不好作文的原因有两个：一是不知道写什么，二是不知道怎么写。所以，我让孩子做生活观察并且表达出来，表达得好的及时“点赞”，同时让他们写“滚动日记”，每天请一个孩子记日记，然后自评，之后老师和其他孩子“跟帖”，这种新鲜的形式极大地调动了孩子们的兴趣。这是我在语文教学上最得意的两件事，而且我坚持用了很多年，效果非常好。

图为张建华。受访者供图

刘轩伟：您觉得青年教师怎样才能更快更好地适应从“学生”到“老师”的角色转变？

张建华：第一，向老教师学习。青年教师最缺的是经验，而老教师最大的优势就是教学经验丰富，在班级管理、跟家长沟通等方面也有自己的诀窍和绝招。第二，向优秀教师学习。我们身边就有很多优秀教师，也可以从网上找一些名师课堂的视频进行学习。第三，向与自己一样的青年教师学习。每个青年教师都有自身的优势，多听听他们的课，把他们的优点和亮点转接到自己的课堂上，也是一个加快成长的途径。第四，向学生学习。主动走到学生中间去，了解他们的所思所想，再用他们喜欢的方式去教学，那么很快就能被学生认可和喜欢。

此外，青年教师成熟后，还要坚持学习，提升自己的素质。我始终认为，作为一名教师，应该率先做终身学习的践行者。时代在发展，科技在进步，现在的学生可能比老师的知识面还要广，只有坚持学习，你才有可能和学生一起成长。我们应该有这样的敬畏感和紧迫感。

“浇树浇根,育人育心”

张建华扎根山村学校教学一线28年，倡导“快乐教育”,做学生全面发展的陪伴者，是学生们最爱的“老张妈妈”。

工作室里，张建华给学生讲读绘本。受访者供图

刘轩伟：是什么支撑您一直扎根山村学校28年的？

张建华：原因有很多，其中最主要的一个是信仰，每个老师都应该成为有信仰的教育者。我们这么一群乡村教育人，共同撑起了乡村教育的过去、现在还有未来，我希望能够通过我们的坚守，托举更多山里的孩子走出大山。当然，在工作中获得的幸福感、成就感和对教育事业的热爱，也让我真正拥有了这种信仰。

我是土生土长的山里孩子，长大后想要反哺我的家乡，同时我的家乡也需要我，不光现在，这辈子我都要在这里扎根下去。

刘轩伟：您曾说在农村当老师是甜的，这个甜是从何处来呢？

张建华：是枣甜。我经常家访，向家长了解孩子的状况，跟家长沟通孩子的想法，不仅帮助他们解决困难，还在家长和孩子之间起到了润滑剂的作用，所以家长们都很喜欢我、认可我。阜平是大枣之乡，每到秋天大枣成熟后，家长们就挑那些最大、最好的枣，让孩子们带给我，我的办公桌上就摆满了一桌子的大枣，对于我来说，这就是最甜的。

刘轩伟：您觉得作为一名教师，应该注重对学生哪方面的培养？

张建华：浇树浇根,育人育心，育心是很重要的。我觉得首先是教孩子做人，其次是关注孩子的身体健康。

刘轩伟：为什么这么说？

张建华：陶行知说过，老师千教万教都是教人追求真理，学生千学万学是学做品行端正的人。我们培养的是未来的接班人，首先应该教育他们做有中国灵魂的人、有美好心灵的人、有强健体魄的人。我觉得关注孩子的精神健康、心理健康、身体健康比关注他考多少分更重要，这是能够让他们一辈子受益的事。

刘轩伟：能举个例子吗？

张建华：比如2013年雅安地震时，我让孩子们通过自己的劳动挣取捐款，如果找父母要钱捐款，他们体会不到帮助他人时发自内心的快乐。而当他们亲身体验劳动的艰辛，用自己的汗水换来的钱去帮助他人时，才既是助人，也是帮助自己成长。通过这件事情，让他们对“劳动”这个词有了正确的认知，深刻体会到了幸福是用劳动创造出来的，我觉得这个是影响他们一辈子的事。

“做有温度的教育”

张建华潜心钻研教学方法，率先参与教学改革，多次给全县教师上引领课，一手撑起全省唯一位于偏远山区的省级名师工作室。

刘轩伟：您觉得作为一名教师，最重要的品质是什么？

张建华：两个字，“真”和“珍”。说具体点就是真爱教育事业和珍惜这个时代。作为教师，要真爱自己的学生，真诚地对待每个学生，每堂课；同时还要珍惜国家对我们的培养，珍惜这个岗位，珍惜我们的职业荣誉感和尊严感。

视频摄制：孙贯俊

刘轩伟：您讲讲“河北省名师张建华工作室”吧。

张建华：这个工作室是2017年成立的，是河北省100个名师工作室中唯一设在偏远山区乡村小学的省级名师工作室。“做有信仰的教师，做有温度的教育”是我们工作室提出的教育理念。成立三年多，我们培养出了一名特级教师、一名正高级教师，一名全国教书育人楷模、一名全国优秀少先队辅导员。

我们的工作室不仅是省级名师工作室，同时也是乡村小学的名师工作室，所以我们关注的是乡村教育。我带领工作室的成员和外聘专家——保定市进修学校的副校长杨志超，一起走到最偏远的乡村，去给那些从来没有走出过乡村的老教师做培训。同时，工作室还和保定市的市级名师工作室进行区域联合、协同发展，实现了共融、共联、共研、共建和共赢，共同服务于乡村教师的成长与发展。

刘轩伟：您觉得在新时代，教育工作者的初心和使命是什么？

张建华：作为一名教育工作者，要为学生的全面发展、终身发展、持续性发展和个性发展做出应有的努力，这是我们的使命，但是这个使命任重而道远，需要我们共同努力，不过我相信，未来可期。

视频摄制：孙贯俊

刘轩伟：您是什么时候入党的？您对党员的理解是什么？

张建华：我是1997年入的党。作为一名党员，在工作中我要起到模范带头作用，我愿意用我的努力，用我的热情和激情，来影响更多乡村教师献身乡村教育。我将无我，不负教育，不负学生，不负家长，这是我的理解。

工作中的刘轩伟。受访者供图

刘轩伟：那您在工作中是怎么起到党员模范带头作用的？

张建华：以身作则，以上率下。首先我自己要成长，通过学习赋能、实干赋能、创新赋能让自己变得更好，才能去影响他人。我是保定市进修学校特聘的市级骨干教师培训项目的主讲教师，我会去给市级骨干教师做讲座，这就是我去影响他们的一种方式。我愿意用我对教育的理解，用我28年来教育的实践，服务于我所在的学校和学生的全面发展，践行立德树人，五育并举。同时我也带领我的学校、我的学区，与我们县的老师们一起努力，走在教育振兴的路上。（何晨曦）（感谢共青团保定市委对本文的大力支持）