新青年对话老党员 | 优秀思政教师朱月龙：必须把工作做到位、做出人生的“彩”

朱月龙与李浩蝶在交谈。

一对河北师范大学师生，一新一老两位党员。

5月20日，河北师范大学马克思主义学院办公室里，李浩蝶和朱月龙进行了一场不寻常的谈话。

朱月龙作报告。（资料图）

思政课教师要理直气壮地信仰、研究、传播和讲授马克思主义

1977年，朱月龙从河北师范大学政教系毕业留校，从此踏上了不平凡的从教之路，至今已有44年。为了能把思政课“讲出劲、讲出理、讲出味、讲出彩”，他精心钻研，坚持“五遍备课法”“日读万字书”。他的思政课深受学生欢迎，“每次上课学生都抢着上，有时候过道里都挤满人”，每学期学生给他的教学评分几乎都在95分以上。

李浩蝶：您的思政课学生都排队去听。我很好奇，您有什么法宝？

朱月龙：首先要丰富教学内容，使听课者感到对个人成长或者自己的专业学习都有启迪。思政课要满足学生对知识的渴求，真正使学生获得真知。其次需要下功夫熟悉教材、熟悉讲稿，熟悉到能脱稿讲的程度。学生们都佩服能脱稿上课的教师，脱稿本身就是对学生的一种吸引力。

讲课如果是平铺直叙、按照讲稿讲，没有一点亮点和高潮，那是很难出彩的。教师讲课要使人有感觉、感受和感触，没有启发的讲课像“清水煮白菜”。

我的体会是讲课要做到“五感”。

质感，就是画面感。讲的内容让同学一听，有画面感，好像身临其境。

动感，就是生动，生动到让同学一听课，就有一种要和教师互动的欲望。

情感，教师讲课要有感情。政治课有很强的思想性，教师讲课要对所爱的热情歌颂，对所恨的无情地批判和鞭挞。

美感，讲课要有文学色彩，词句要经典、精炼、精彩。

幽默感，教师要让学生感到这个课讲得有意思。

此外，教师上课要讲出“味道”，课后要善于分析、善于总结。

李浩蝶：对不同专业的学生会采取不同的授课方式吗？

朱月龙：不分对象的教学是失败的。文科和理科的接受能力不同，特殊专业如音体美差异更大，所以必须采用不同的方式，力求教学效果最理想。我给音体美专业学生上的课比较多，退休前教学35年，有32年是给体育系学生上课。体育系的学生更性格活泼，要抓住学生的心，上课的时候理论要讲简明、道理要说深刻，入情入理地讲授，也很容易接受。大众化、普及化同时又有差异化的授课方式，是客观需要，是高校思政课改革方式的内在需要，也是思政课取得更好教育教学效果的实际需要。

李浩蝶：广受欢迎的背后，您一定付出了很多课外功夫吧？

朱月龙：思政课不但要讲出劲，还要讲出理、讲出味、讲出彩。要做到这些，没有平时的长期积累和深入思考绝对不行。

我做了一个计划，一定要把课讲熟，然后在讲熟的基础上不断充实内容、精炼词句，慢慢就能讲出所以然。我就本着一个想法——别“砸锅”，给自己定了“上课前备课五次”的要求。第一遍是默读一遍，边读边修改补充；第二遍朗诵一遍，酝酿感情；第三遍复述一遍，做到整体把握；第四遍即脱离稿子再背诵一遍，基本上完成备课过程；第五遍试讲，发现瑕疵和问题，使之过滤到上课堂之前。

李浩蝶：在2019年3月18日，您参加了习近平总书记主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会，能说一下当时的情况吗？

朱月龙：我们头一天被通知去北京开座谈会，当时只知道是在人民大会堂。参会的思政老师更没有想到习近平总书记会接见大家。习近平总书记的讲话入情入理，会议结束后，他还与我们参会教师一一握手。

李浩蝶：当时最大的感受是什么？有哪些收获？

朱月龙：在座谈会上，习近平总书记说，思政课作用不可替代，思政课教师责任重大。习近平总书记讲出了我们思政教师的心声啊。当时，我最大的感受就是思政课的“春天”来了！关键是每个人的精气神上来了。我虽然退休了，但那股劲头还在，并且感觉比原来更高！

李浩蝶：您怎么理解总书记这两句话？

朱月龙：高校思政课的主要任务，就是用科学的理论和正确的立场、观点和方法来塑造大学生的价值观，帮助当代大学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。思政课在满足学生对知识渴求的同时，更多地应该教会学生运用所学理论分析和解决现实问题，正确正确看待人生，鼓起人生奋斗的风帆。

讲好思政课关键在教师。思政课教师要理直气壮地信仰马克思主义、研究马克思主义、传播马克思主义和讲授马克思主义。这是思政课教师的使命担当。打铁还需自身硬。我们要让学生对思想政治理论课信服、对任课教师佩服，自己就要下硬功夫、具备真功夫。

李浩蝶在演讲比赛上。

“不管社会怎么变化，对党的信仰不能变”

40多年坚守在教学一线，朱月龙始终把为党工作当作自己的神圣职责和义务，他尽己所能在岗位上做出了人生的“彩”。

李浩蝶：今年是建党100周年，作为河北省委党史专家宣讲团成员，您重点讲了哪些内容？面对不同的宣讲对象，侧重点会不同吗？

朱月龙：宣讲团的讲稿内容是经过字斟句酌的，但是我必须要“突破”——在内容框架不突破的前提下把内容变“活”。如果到下边基层讲课按稿念，下面的人听得烦，讲的人一看下边人烦了，自己也就不想讲了。讲课起码得让台下的人抬起头来，提起神来，表情活了，讲到一个节点上，使之发出赞叹声或者欢笑声。

备课的时候也要分对象，判断授课人群的接受能力。此外，还需要结合一些本地的历史和现实的事迹，拉近与听课对象的距离，让听课的人群有亲切感。

李浩蝶：您是什么时候入党的？当时入党的情况是怎样的？

朱月龙：我当学生的时候，始终是学生干部。1971年5月4日，我加入了中国共产主义青年团。第二年，也就是1972年3月8号，当时我20岁，即光荣地加入了中国共产党。

我从入党的那天起，就把自己的一切都交给了党。成为了党员，你就得按照党章的要求、入党誓词的要求拼命地“干”，否则就有愧于共产党员的称号。为党工作，既是神圣职责，也是义务，必须把工作做到位、做出人生的“彩”。

李浩蝶：算下来您的党龄有49年了，之前还被评为河北省“五星级离退休干部党员”，您是如何保持初心的？

朱月龙：“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。不管社会怎么变化，自己对党的信仰不能变。入党的时候，入党誓词中有一句话叫“永不叛党”。背离了入党的初心，就等于当了叛徒。

李浩蝶：许多学校把您的师德师风专题列为入职教师必修课，大学教师如何在教学实践中不忘初心、树立良好师德师风？

朱月龙：近年来，某些教师理想信念缺失、敬业精神不足，还有的老师在课堂上信口开河、信马由缰。针对师德师风存在的诸多问题，2019年11月15日，教育部等七部门印发了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知。我认为必须结合自己从教多年的体会，加强这方面的研究，没想到还产生了一些效果和影响。高校肩负着立德树人的根本任务，高校教师在知识讲授中必须要有正确的政治辨别力。尤其在当下，我们要迎接挑战，应对更大的风险，更应该加强师德师风建设，坚定广大教师跟党走的理想信念。

朱月龙给学生上课。（资料图）

“高等教育回归到‘培养人’的本分，我很兴奋”

除了思政课教学与时俱进，朱月龙也非常关注对学生素质的培养，积极倡导“让高等教育回归到‘培养人’的本分”。

朱月龙在2012年6月退休后，又被学校返聘，担任学校教学督导专家，通过“传帮带”使更多青年思政课教师成长成才。他对这个岗位越来越爱，还想着作出更大的贡献。

李浩蝶：您教了一拨又一拨的学生，现在的学生和以前的学生在性格、态度上有不同吗？在他们身上，您看到什么样的时代变化？

朱月龙：学生会以特有的热情思考现实社会中发生的一切，有的振奋，有的厌倦，有的处在矛盾之中，对待学生，老师只要引导得法，就会有收获。党的十八大以来，高校全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人这一根本任务，加强坚定理想信念、增强“四个意识”教育。师生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信表现得更加坚定。

李浩蝶：学生对马克思主义理论学科的理解有变化吗？

朱月龙：马克思主义理论学科建设持续向上向好，高校思想政治教育的思想基础会更坚实，理论支撑就会越牢固，精神动力就会越强劲。大部分学生感到思政课必须要学，如对“马克思主义基本原理概论”哲学部分，认识到可以直接运用到实际工作中，对每个人来说太重要了，它是马克思主义的“望远镜”和“显微镜”，同时还是一种“扫雷器”。

李浩蝶：您的思政课是不是也因此进行了一些改进？有什么具体举措吗？

朱月龙：在退休之前35年的教学生涯中，我一直坚持着自己应该坚持的方法。对教学内容、教学方法不断研究、改进，根据形势变化及时修改和补充讲义，把最前沿、最新颖、最精彩、最有说服力的观点和实例纳入课程，让学生感受到思政理论课的新颖性、现实性和前瞻性，让他们愿意听、喜欢听。

李浩蝶：您觉得应该把学生培养成什么样的人？怎么坚定学生的政治信念，培养正确的人生观、价值观和世界观？

朱月龙：2018年6月21日，在四川成都召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议上，教育部部长陈宝生强调，高校要回归大学的本质职能，把“培养人”作为根本任务，要调整思路，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。以前评价一个老师，看有没有发表文章，不看老师的课讲得怎么样。当时我很兴奋，高等教育终于回归本分了！

李浩蝶：转眼40多年，您对自己的教学生涯有什么样的总结和感悟？

朱月龙：只要多努力，肯定有成果。用习近平总书记的话说，“奋斗是青春最亮丽的底色”。

李浩蝶：2012年6月，您办理了退休手续，可以享受退休生活了，为什么选择留在学校继续从教？

朱月龙：退休那年，有十几个省外的单位邀请我去工作，给青年教师上课或带动一下思政课教师队伍，我都婉言谢绝了。2012年5月，中共河北省委教育工委、河北省教育厅组织了关于我从事高校思想政治理论课教学35周年的座谈会。会上，原来的学校党委书记李建强教授当场表态：“马上返聘！”我感到这对我是极大的鼓舞和充分的肯定，使我热血沸腾。又出于对学校的感情、留恋学生的每一张笑脸，我就选择了继续在学校发挥点滴作用。（赵荣昊）