邢台市“关爱希望”精准帮扶留守儿童陪伴成长计划

项目名称：邢台市“关爱希望”精准帮扶留守儿童陪伴成长计划 

开展项目的时间：2016.08.25                    

参与项目的注册志愿者人数：300人                

项目负责人：赵越          

项目概述及亮点成效：

“关爱希望”精准帮扶留守儿童陪伴成长计划项目是一项公益性爱心帮扶项目，最突出的特点是精准性，科学性，长期性和物质精神双重帮扶相结合的模式。自开展至今累计开展活动达三百余次，帮扶5000余人次，30多个留守家庭成为长期帮扶对象，时长累计数十万小时，捐助款项十五万余元。目标明确，责任清晰，计划全面，专业性强。为有效开展使活动更具专业性，将留守儿童分为两种类型：一种是生活环境较为轻松，缺乏成长陪伴的一般留守儿童；另一种是生活环境困苦，物质和思想都需要帮扶的贫困留守儿童。

开展周期：结合留守儿童的实际问题和帮扶的实现目标，确立了以月为周期开展。

参与团队（人员）：每月制定当月活动后，统筹安排组建当月关爱小队，对固定留守儿童进行叠加递进式成长帮扶。

项目活动场所（地点）：确立了以家、校为场所的两个帮扶地点。家主要针对固定留守儿童进行到场帮扶；校主要针对未固定留守儿童进行到场集体帮扶。项目内容一：三项作业记录（互动作业）除生活物资帮扶外，关爱小队规范动作三项作业。作为重要原始依据，记录在档，作为不同留守儿童，陪伴成长的重要依据。1文化课本作业：挑选具有教学经验的会员，对帮扶对象进行作业辅导、难题解释、读书谈心、讲述经典故事四个固有动。2游戏户外作业：带领留守儿童户外游戏、外出远足、文体项目、游园娱乐等不固定可选动作，培养留守儿童社会意识、亲和度、热爱生活、热爱自然。3撰写关爱日记：活动结束后，留守儿童参与活动的志愿者，会撰写关爱日记。培养留守儿童感恩意识，引导会员志愿服务意愿树立。项目内容二：（四个留守儿童成长记录书）通过分析帮扶对象的不同特点，为其设立专门的《成长记录书》，并加入综合评价，登记在《年度留守儿童陪伴登记卡》中，为培养树立正确人生观提供渠道和依据。德：品德方面，记录被帮扶对象的文明礼貌、道德品行方面的内容，共计5个小项行为表现，进行引导并积累记录。智：从学习情况入手，指导作业、修正错题、关心成绩等3小项记录。体：在陪伴和户外游戏过程中，注重从家人和实地观察，对身体健康、身体素质、近期疾病、精神意志情况等3小项记录内容。美：注重记录留守儿童对于美好生活、心中愿望、优品欣赏、理解诠释，共计4个小项，进行积极正面的引导教育。

项目旨在传播正能量，进一步优化留守儿童成长环境，切实助力留守儿童及其家庭，用关爱去温暖每一名留守儿童，使其感受到社会大家庭的温暖，不再孤单，能够全面成长成材，促进社会和谐发展。