进入移动版，省流量，体验好为落实各学科《普通高中课程标准（2017年版2020年修订）》的育人目标，培养学生学科核心素养，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，切实加强学生发展指导，满足学生多元发展的需要，石家庄一中东校区每学期都会为全体学生开设丰富多彩、形式多样的校本课程。
2021年学校发展关键词是“提质增效”，本学期开学以来，在校领导的引领下，由教导处牵头谋划课程，鼓励教师参与，邀请家长加入，整合社会资源，推选出了74门别具特色的校本课程，供非毕业年级2500多名学生选择，让每个学生都能找到自己所喜爱的课程，并能够在课程中大放异彩！
在课程申报上，教师从申报课程开始，填写《校本课程立项申请书》，由学科组长初审，教研室主任复审，严把学术质量关，最终确定选课名单，从源头保证了校本课程的质量。在内容设计上，紧密围绕各学科新教材的教学资源进行拓展和延伸，开发符合学生学情和新课程要求的校本课程，并形成学校特色，使校本课程成为国家课程的有益补充。
在实施过程中，教导处主任李荣敬、副主任马建妹专门召开校本课程教师筹备会。强调课程注意事项，组织签订《校本特色课程提质增效承诺书》，为校本课程高质量、高标准落实打下基础。
学生社团也是校本特色课重要组成部分。每学期特色课开课之前都会面向全体学生招募，由学生自主组织，自主研发。教导处组织召开了学生社团招募宣讲活动，20多个学生社团负责人参加了宣讲，向学生代表推荐宣传了自己的社团，现场提问答疑，最终，经投票留下10个学生社团在本学期开展活动。
3月17日下午，非毕业年级学生在教室里通过观看校本课程宣传PPT和视频进行自主选课，一门门充满趣味与诱惑的课程，打开了同学们认识自我、探索世界的另一扇窗。本次选课设置了第一志愿和第二志愿，当第一志愿已选满时，学校会根据学生选报的第二志愿进行调剂，尽量让每一位学生都能选择到自己心仪的课程。
本学期特色课也完善了过程性和结业评价的相关要求，教导处副主任马建妹通过全校广播的形式向学生们解读相关规定，在确保同学们选择所爱的同时，也要保障学生们学有所获，爱其所选。
校本课程的实施体现了学校对学生差异的尊重，也是对“因材施教”教育原则的有效落实，满足不同层次学生的发展需要，鼓励学生成为课程学习的主人，让每个孩子都能够快乐地学习、成长，切实实现为幸福人生奠基的愿景。（通讯员刘银）
