石家庄市第四十五中学举行阅读课展示活动

近日，石家庄市第四十五中学教学处组织一、二年级开展了阅读课展示活动。本次活动涉及5个学科共计8节展示课，呈现出选材丰富；关注热点；反思人生；凸显学科核心素养特点。

王京伟老师的课，以“希望的力量”导入，设计了“阅读-读出自己”“分享-说出感受”“收获-提升自己”三个环节，观点新颖，角度独特，结合学生自身实际，提升学生思想品质。

赵艳翠老师针对刚学过的湿地资源的开发和保护进行延伸和拓展，内容丰富，层层深入，学生思维活跃，积极发言，师生度过了一次愉快而难忘的环保之旅。

周莎莎老师在授课过程中，以学习任务为驱动，突出预测功能，有精读，有略读，有猜读，同时培养学生查读微技能，整堂课围绕“学知”“欣赏”两个方面设计教学，学生活动有明确的目标和指向。

王国生老师的阅读课堂配以温柔的轻音乐，教学过程穿插个人独学、小组讨论、课堂展示、小组互评和老师点评，充分体现学生主体、教师主导、探究学习的教学理念。

田甜老师通过图片对比导入，引出温室效应这一热点问题，小组讨论活跃开放，学生反应积极热烈，充分培养了学生分析问题、解决问题能力和语言组织表达能力，课堂有实效。

侯素格老师通过展示毛泽东各时期的诗词作品，结合史实，反映了中国革命的艰难曲折和波澜壮阔，加深了学生对历史知识的掌握。备课过程需要从大量的诗词中挑选合适的诗词并设计相应问题，侯老师精心选材，巧妙设计，整节课内容丰富，活跃流畅，学生参与度高，充分挖掘了学生的探究能力。

王维老师的课以培养学生口语表达为重点设计教学，渗透亲情教育，学生们通过速读、精读对材料中的重点词汇加深掌握；在情感提升的自由表达阶段，学生能比较自由、流畅的用英语表达观点，很好地实现了教学目标。

入职不久王志兰老师，选取《中国的选官制度》为课题，课前查阅、筛选了大量素材，围绕如何让学生理解古文献、如何让枯燥的历史知识产生吸引力等学习目标，顺利完成教学任务。

整个活动教学处高度重视，同组教师集体备课，凝聚智慧，精心设计；同学科教师积极参加活动，认真听课记录；课后实实在在评课，提出研修意见。做课、听课、评课一系列教研环节的开展让所有参与的教师都得到了进步和成长。