网络课程学习了一段时间之后,石家庄市白佛小学二年级的老师们有一个共同的体验,没有了学生们的参与,老师好像在唱独角戏。于是老师们召开了线上会议,讨论如何让学生参与到网络课堂中来。最后形成一致意见:充分发挥学生的特长,师生共建网络课堂。
充分发挥学生特长的基础是老师对每一位学生的了解。朗读能力好的通过老师的指导可以范读课文,识字能力强的可以分享介绍识字方法。学生的特长在课堂中展现出来离不开家长的支持,这些“小老师”需要专门的“摄像师”。老师们将任务细化,“小老师”接到任务后认真地备课,有的还给家人上起了课。家长们看到孩子认真、专心备课的样子既赞叹孩子的成长变化,又感谢老师们提供的这么好的锻炼机会。
课堂上经常有不同面孔出现,既孩子们感到新奇,又极大的调动了学生学习的积极性。既最大限度地减轻了家长的负担,又锻炼了学生的能力,还培养了学生的自信心。 (通讯员任娟)