进入移动版，省流量，体验好为扎实推进学校课堂教学改革，为下阶段课改评优课的开展打下基础，石家庄市第十三中学于5月17日，在学校“争鸣”报告厅举行了“三段六环节”课改研讨展示活动。
此次活动，两位年轻教师走上舞台，展示了她们对学校“互动·生成”教学模式下“三段六环节”课堂结构的探索和实践。
观摩课改研讨课上初一英语教师何佳怡的《what do they look like?》，初一语文教师曹聪聪的《紫藤萝瀑布》第二课时。虽然学科不同，但是两位老师都采用了我校“三段六环节”课堂结构教学模式。何佳怡老师通过课前预习、引导感知，启发释疑、朗读感悟、练笔拓展等环节充分发挥了学生主导作用，何老师激情饱满，调动课堂气氛异常活跃，孩子们积极展示自己，小组之间进行比拼，学习气氛很是热烈。曹聪聪老师通过课堂导入、自主学习、交流质疑、探究展示、点评精讲、达标反馈六个环节，循循善诱、环环相扣，引领学生走进文本、感知内容、体验情感。
两位老师都能把“课堂还给学生”，把“舞台还给学生”，把“时间交给学生”的新课改理念融进自己的课堂教学中，让学生在课堂中释放自己，体验学习的乐趣、幸福感和成就感。作为刚步入教师队伍的她们，呈献给大家的是良好的教师素养和扎实的基本功。
研讨课结束后，李校长对这两节课给予很高的评价，肯定了课堂教学改革带来的变化和发展。他指出，课堂改革势在必行，这是教育发展的需要，是教育教学发展的必然趋势，课堂改革的目的是提高课堂效率，提高学生课堂的参与度，从而提高教学质量。每位教师要适应新形势下的新要求、更新观念、转变观念、研究新事物、接受新事物。课堂改革目前正在摸索的路上，需要每一位教师潜心钻研课改。同时，李校长对教研、备课等提出了要求和指明了努力的方向。
此次课改研讨展示课活动，再次统一课改思想、坚定课改信念、助力课改推进。
