中国教育科学研究院进行了《小学生家庭教育现状调查》课题调查,样本为北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名父母和2万名小学生,结果显示,父母对家庭教育的总体认知不平衡,对发展性因素缺乏关注,偏重子女“成才”而非“成人”。
当前的家庭教育环境呈现出“三重三轻”,即重教育投资,轻亲子沟通;重学业支持,轻文体活动;重课业辅导,轻闲暇教育。留守儿童问题也是此次论坛比较关注的家庭教育问题之一。国家教育部原副部长王湛指出,进城务工家庭和农村留守家庭普遍存在家庭教育缺失现象。
另外,本次论坛结合当代孩子的心理、习惯、学习能力等教育话题进行专题讨论,就家庭教育、家庭政策与家庭建设之间的关系,东西方文化在家庭教育方面的差异进行解读,探讨传播家庭教育国际思潮和领先理论。
