必须把领导干部带头示范作为贯彻群众路线的关键举措，以一把手效应促进活动健康扎实有序开展。这次教育实践活动，一个鲜明特点就是领导带头，以上率下。党的十八大之后，中央政治局带头落实八项规定，为全党作出了表率。习近平总书记把河北作为教育实践活动的联系点，两次到河北视察指导，两次听取河北情况汇报，两次对河北教育实践活动作出重要批示，极大地鼓舞了干部干劲，引领了活动开展。省委常委从自身做起，带头学习、承诺、查摆、整改，发挥了示范引领作用。在第二批活动中，紧紧抓住市县领导班子和领导干部这个重点，突出强化各级一把手作用，在活动中考核识别一把手，坚持任务部署到一把手，责任调度到一把手。实践证明，各级领导干部敢于拿自己开刀，解决问题才能势如破竹，改进工作才能立竿见影，进而形成强大的引领力量。
必须把联系服务群众作为贯彻群众路线的出发点和落脚点，切实解决涉及群众切身利益的突出问题。作风问题的核心是党和群众的关系问题，根本是始终保持党同人民群众的血肉联系。贯彻群众路线就是要坚持问题导向，以群众期盼为努力方向，不断赢得群众的信任和支持。活动中，省委明确提出“让群众好办事、为群众办好事”，真正让最需要帮助的人得到帮助、群众最盼望的事能及时办好、群众最不满意的事得到纠正。谋划实施了“四个专项行动”和“六件惠民实事”，大力开展“三级平台、两个代办”、“三个公开、三个清单”、党员志愿服务、“春雨行动”等工作，真正惠及广大人民群众。这启示我们，只要始终以百姓之心为心，经常和百姓坐在一条板凳上，就能密切党同群众的血肉联系；只要将作风建设成果转化为谋民利、解难忧、兴民事的实际行动，就能把党的执政根基夯得更牢。
必须把健全完善制度机制作为贯彻群众路线的重要保障，确保党员干部作风建设规范化常态化长效化。作风问题具有反复性、顽固性，抓作风建设靠教育也靠制度，要坚持把思想建党和制度治党紧密结合起来，同向发力、同时发力，既着力解决当前突出问题，又注重建立长效机制。在这个意义上，制度建设既是活动的内容和目标，也是活动取得实效的保证和关键。活动中，我省围绕“用制度规范干部行为、用机制制约权力运行”，紧紧扭住“四风”问题，围绕不想搞“四风”、不敢搞“四风”、不能搞“四风”制定和修订一批制度，扎紧制度笼子，强化对不良作风的刚性约束。同时，坚持把制度执行与制度建设放到同等重要位置，既抓刚性约束、又抓落地生根，用严格的执行保证制度建设实际效果，使制度真正起到防火墙、高压线的作用。
必须把夯实基层基础工作作为贯彻群众路线的重要抓手，着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。基础不牢、地动山摇。教育实践活动中，我省把整顿软弱涣散基层党组织作为重要整改任务，采取“约谈、建档、反馈、问责、通报、函询”六项硬措施，“以问题倒逼责任，以责任明确导向”，对违法违纪、侵害群众利益等行为采取专项行动，坚决整治，严肃惩处，全面提升基层党建整体工作水平。开展蹲点服务行动，全省派出14.4万名党员干部，深入农村、社区、学校、医院等基层单位，进行蹲点调研、听取意见、服务群众、帮解难题、接受教育，为群众做好事办实事，让广大群众看到活动带来的实实在在的变化。省委还专门印发加强基层服务型党组织建设的意见，强化服务观念、提升服务能力、搭建服务平台、健全服务制度，使广大基层党组织真正强起来，成为服务群众的坚强堡垒。
