邢台市 第六中学 魏志霞

    问渠那得清如许，为有源头活水来

    —— 《中国教师最需要的新理念》读书心得

    “终身教育、终身学习”的思想，自古有之，近代著名教育家陶行先生也大力提倡“活到老，干到老，学到老，用到老”。通过细读《中国教师最需要的新理念》一书，我更加深切体会到，新时代教师必须不断学习，具备教育教学新理念。

    一、教师要有“大教师”意识

    要想培养出优秀的学生，首先要有优秀的教师，作者在书中提出当老师就要当“大教师”的观点我非常赞同。一个真正的教师，一定是能给学生留下美好、深刻、持久印象的教师。他是集知识和智慧于一身的智者，是学生学习的楷模与榜样，是学生学习的促进者、引导者，也是学生健康成长的引路人。

    教师的智慧来自于“听、说、读、写、干”，“听”就是要善于请同行、专家等听自己上课，虚心听取他们的意见和建议，集众人智慧来提高自己。“说”就是老师不要成为“老土”“保守”，多看书读报，了解学生的爱好和主题，在和学生交流中产生共鸣，赢得学生的认可和赞赏。“读”就是老师多看专业杂志，提高自己的思想层次和知识境界。多读能变得越来越前卫，越来越向名师靠近。“写”就是教师要勤反思，常写改进自己的教学方法，提高自己的教学艺术。“干”就是“纸上谈兵终觉浅”，教师的干就是要实践出真知，教师在实践中尝试等点燃学生的智慧，在“干”中不断完善自己。只要在“听、说、读、写、干”这五个方面下足功夫，我们就一定能提高自身的综合素质，逐渐成长成一名优秀教师，具备培养优秀学生的能力。

    二、教师要营造良好的师生关系。

    本书作者提出“相互欣赏的师生关系”应该是师生关系的最高境界，教师要欣赏学生，要善于挖掘学生身上的闪光点，并发现他内在的潜能，发展学生的智能优势，同时还要善于包容学生的缺点。学生也要欣赏老师，他不是麻木服从，也不是口服心不服，而是学生发自内心的认可。

    教师欣赏学生，要珍视学生独立的人格，就是要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际，表现在教师平等友好地对待学生；教师要信任学生，尊重学生的意见和要求；教师要珍视学生的个性差异，尊重当然不放纵，会使学生的思维散而有度。当然学生也尊重教师的人格，对老师有礼貌、听从老师的教诲，履行老师提出的要求、尊重老师的劳动并设身处地为教师着想。陶行知说“真教育是心心相印的活动。”教学中，只有和谐平等的师生关系才能“亲其师而信其道”,教育才能做到有用和高效，达到对人的教育和培养。

    三、教师要学会放手

    教师的胆子要大一点、再大一点，该放手时就放手。本书作者主张教师要把学习的主动权交给学生，大胆放手而不放任自流，放手让学生“看”“想”“讲”“议”“练”。“五放”让学生获得了真正的学习主动权，学生做到无师自悟，无师自通。在教学实践中，我把这五个方面的放手和本校的大语文教学模式相结合，在预习见疑、质询研讨和巩固深化三环节中进一步放手，鼓励引导学生自主学习、合作探究和小组展示，真正让学生动起来，让课堂活起来了。

    四、教师要具备问题意识。

    教学中教师要让学生主动提出问题，探究问题，这是促进学生认知的重要途径，也是教师教学生学会学习的方法之一。教师要有这样的理念：教学的最高境界应该是培养学生的问题意识。在新的大语文教学设计中，我们特意设计了“我要提问”这一环节，旨在培养学生的问题意识。这里的关键是要让学生学会问，引导学生提出高质量的问题。高质量问题即程度较高、较深刻、或具有独创性的问题。对问题提得好的同学我总是及时给与鼓励和表扬，并抓住疑点，让大家进行辨析，使学生带着问题去学习新知。经过一段时间的引导和训练，学生的求知欲越来越强，提问意识越来越浓，整个课堂也就真正活起来了。

    总之，教学是一门艺术，需要我们不断地学习新的教育理念，不断地汲取源头活水。既要有丰厚的知识功底，还要有良好的师生关系，更有自己的教学创意。通过对《中国教师最需要的新理念》的阅读，本人对自己的教育教学有了更深刻的认识和思考，这也将激励引导我在教育教学之路不断前行。