北京高考英语减分 为高考改革开路

    21日，北京市发布《2014―2016年中考中招改革框架方案》（征求意见稿）和《2014―2016年高考高招改革框架方案》（征求意见稿）。从方案中我们看到，包括英语分值大幅度降低、语文的分值提高、本科志愿填报第一志愿将为两所平行的学校等内容在内的改革，力度可谓不小。此次北京高考改革中最引人注目的地方在于降低了英语的分值，提高了语文的分值。2016年北京高考语文从150分上调到180分;英语从150分下调到100分。（人民日报10月22日）

    近几年，英语受到了社会、学校、家长和孩子的普遍重视，这种重视已经达到当年加大英语考试分数权重的初衷，即强调英语重要性，而且已经大大超标。一些小学在招收一年级学生时，要测试孩子的英语成绩，这使得双语幼儿园非常吃香。许多企业在招聘大学毕业生时，也有一项硬性规定，即大学英语四级或者六级。初衷是好的，学校希望招收到更好的小学生，用人单位希望以此招聘到素质更好的员工，然而，学了英语的小朋友就真的成绩好？取得了大学四六级的学子能否真正说得一口流利的英语？对此，我们不置可否。在这样的社会大环境下，许多家长都争相给孩子报各种英语培训班，请家教给孩子上课，希望以此来提高孩子的整体成绩，在升学考试中拔得头筹。

    然而，作为我们的母语，中文则长期被冷落，许多学校在课程的安排上，语文的重视程度就较英语低，而且是低得多。一位从教20多年的教师如实说，他的学生的课程安排为：数学用40分钟;物理用40分钟;化学用40分钟;英语用40分钟;语文用10分钟，读一两篇文章就完事。不仅家长不重视语文，连一些语文教师都自己所教授的语文的前景感到焦虑。许多学生也觉得语文提高很难，反正都是在及格线上挣扎，还不如把语文的时间花在其他课程上。语文，作为国语的地位与其重要性已远不能匹配。