三要坚持推进制度创新，形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制。贯彻落实科学发展观，实现科学发展，必须有完善的制度环境作保障，科学的体制机制为动力。因此，不断推动学习实践向深度和广度发展，就要把查找和解决突出问题同完善体制机制结合起来，在解决突出问题的过程中深入查找影响和制约科学发展的体制机制根源，通过完善体制机制，努力从制度上寻找解决问题的途径和办法，及时将解决问题的成功做法和成熟经验上升为制度，形成推动科学发展的长效机制和良好制度环境。总之，通过不断深入学习实践，努力形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把各级领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体，把党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。

三、努力学习践行社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现和主体内容，是我们党团结带领人民开拓前进的精神旗帜。建设学习型党组织，一个重要任务就是教育引导广大党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，推动全社会学习践行社会主义核心价值体系的深化。

第一，要正确把握社会主义核心价值体系的基本内容。社会主义核心价值体系是现阶段我国广大党员和人民群众所要树立的世界观、人生观、价值观和道德观的有机整体，它包括马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观四个方面。其中，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，处于统领地位；中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，是全体人民共同为之奋斗的理想和目标；民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精神支柱，是中华儿女必须具备的精神状态和必须展现的精神风貌；社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的道德坐标，是全体社会成员普遍遵守的基本行为规范。社会主义核心价值体系四个方面的内容，层次清楚、定位明确、结构严谨，是我们党根据马克思主义的根本原则和基本原理，不断结合我国改革开放以来的实际，对解决社会主义思想价值观念问题的新创造，是从思想文化方面对中国特色社会主义所面临的现实问题做出的科学解释。它坚持了社会主义基本原则又有中国特色，总结了成功经验又有新的提升概括，反映了现实的迫切需要又是通过努力才能够实现的，是新的历史条件下促进和形成社会共识的精神航标。

第二，要深刻认识社会主义核心价值体系的现实目标。社会主义核心价值体系既是精神理念，也蕴涵着现实的目标追求，就是团结动员全党全国各族人民为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。可以说，“富强、民主、文明、和谐”这八个字，凝结了中国特色社会主义的要义，体现了社会主义核心价值体系的精髓。富强是中华民族梦寐以求的美好夙愿；民主是人类共同的价值追求，也是社会主义的应有之义；文明是社会进步的重要标志，也是中国特色社会主义的重要特征；和谐是中国传统文化的基本理念，也是中特色社会主义的本质属性。总之，富强、民主、文明、和谐是我们整个国家、民族的奋斗目标。建设社会主义核心价值体系，必须在全社会唱响富强、民主、文明、和谐的主旋律，使之成为全民族共同的价值追求。

第三，突出理想信念教育这个重点，努力使社会主义核心价值体系转化为党员干部的精神信仰和基本价值取向。要把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，教育引导党员着力增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。要引导广大党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，始终保持立场坚定、头脑清醒。对社会主义核心价值体系的认知认同不仅要体现在思想上，也要反映在情感上。要着眼于激发党员干部的情感共鸣，运用先进典型、感人事例，展现核心价值体系蕴涵的真、善、美，展现核心价值体系的人文关怀和道义力量，让社会主义核心价值体系真正成为广大党员、干部思想的罗盘和坐标，成为心灵的寄托和归宿。