深刻把握重大意义

    建设学习型党组织不仅能为建设学习型政党奠定坚实的基础，影响和带动全社会的学习，加快创建学习型社会的进程，而且将为实现持久的科学发展插上强有力的翅膀，对全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴产生积极深远的影响。一是有益于提升党组织同步时代发展的适应力。当今时代是一个大发展大变革大调整大开放的时代，是一个变革与重构交织、机遇与挑战交融的时代。是否不断学习、善于学习，汲取人类文明的先进成果，越来越成为组织及个人提高生存力和竞争力的关键因素。尤其是在发达国家经济、科技等方面仍占优势，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈的国际形势下，学习对于党和国家事业发展越来越重要。只有不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，才能准确把握时代的前进脉搏，以更好地带领人民群众在激烈的竞争中抢占先机、掌握主动，始终立于不败之地。二是有益于提升党组织贯彻执行的落实力。建设中国特色社会主义，是一项前无古人的开创性事业，是一个理论与实践双重探索的过程。加上我国发展正处于战略机遇期、矛盾凸显期、改革攻坚期，如果没有科学理论的武装和对各种知识的掌握，就不可能有真正的腾飞。唯有通过学习增长能力和才干，树立敢为人先的精神，勇于解放思想，坚持实事求是，弘扬埋头苦干、攻坚克难、群策群力的精神，主动接受新思想，大胆借鉴新经验，不断研究新情况，以亲知求实，以真知破伪，以深知去浅，坚持脚踏实地、全面推进、一抓到底，营造能执行、会执行、真执行的良好氛围，保证目标、任务、思路和措施落到实处，认真完成党和人民赋予的各项任务。三是有益于提升党组织加快发展的竞争力。党在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见，在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见，在前进中所面对的困难和风险也世所罕见。面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，我们要放眼世界、胸怀全局，以对党、对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉地学习，更加刻苦地学习，不断回顾，不断反思，不断总结，不断提升自我，积极探索事物的发展规律，以准确把握时代的前进脉搏，反映时代精神，回应时代课题，引领时代潮流，在世界风云变幻中掌握主动权，以更好地带领人民在激烈的国际竞争中抢占先机、掌握主动，始终立于不败之地，努力把我们党建设成为科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的学习型政党。四是有益于提升党组织拒腐防变的廉洁力。党的先进性和党的执政地位不是一劳永逸、一成不变的。面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，我们比以往任何时候都更加需要学习。如果不通过学习来提高领导水平和执政水平，增强拒腐防变和抵御风险能力，就有失去执政资格、失去人民信任和拥护的危险。我们要以对党、对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉地学习，更加刻苦地学习，使党员干部牢固树立崇高人生追求，增强拒腐防变能力，以自身学习力、创造力、领导力的提高促进党组织创造力、凝聚力、战斗力的增强。五是有益于提升党组织构建安定团结的和谐力。党的宗旨是全心全意为人民服务，解决好对人民群众的感情和态度问题，是衡量党员干部是否保持党的优良作风的一把标尺。只有通过教育，帮助各级领导干部牢固树立马克思主义的利益观、权力观和政绩观，增强与人民群众的感情，不断强化“公仆”意识，提升为人民服务的思想境界，增强为人民服务的本领，树立亲民为民的良好形象，始终保持与人民群众的血肉联系，诚心实意为人民谋利益、办实事，使群众在改革和发展中得到更多的实惠，共享改革成果。

    准确把握基本途径

    建设学习型党组织必须通过一定渠道，开展一系列工作，逐步赋予原有党组织新机能的过程。一是导入先进学习理念，以自我超越长期学。不能把学习型党组织等同于学习型组织，也不能把学习型党组织看做是学历型党组织，更不能把学习型党组织视同于软指标，努力克服“学习无用论”、“学习工具论”、“学习无暇论”、“学习消遣论”等错误观点，常怀“本领恐慌”意识、“知识危机”意识，充分发挥党的政治、思想和组织优势，形成终身学习、团队学习，全过程学习、全天候学习、全方位学习、全时空学习等先进理念，在党内大力宣传学习工作化、工作学习化，使党组织成为广大党员学习教育的主体课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒，实现党员的自我超越，从而坚定理想信念、提高政治素养、锻炼道德情操、提升思想境界、把握人生道理、领悟人生真谛、体现人生的价值。二是坚持科学理论武装，以愿景目标引领学。中国共产党的共同理想目标是实现共产主义。在社会结构深刻变动和社会思想文化多元多样多变的新形势下，必须用包括科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系武装全党，开展社会主义核心价值体系学习教育，教育引导党员干部增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。三是坚持理论联系实际，以系统思考深入学。理论联系实际是我党一直以来倡导的马克思主义优良学风。只有紧密联系党和国家事业的发展要求来学习思考，紧密联系认识和解决改革发展稳定中出现的新情况新问题来学习思考，才能学得生动、学得深入、学得有效。要把抓学习、强素质与创造性地抓好工作落实相结合，找到理论与实践的结合点，形成指导工作的思路、对策和方法，同时又在工作实践中检验思路、对策和方法正确与否。要把学习理论与解决工作中的瓶颈问题、难点问题相结合，以思想观念的更新推动工作创新，在创新实践中深化有关知识的学习。四是坚持完善长效机制，以团队学习带动学。建立健全长效机制是加强学习的有力保证，是建设学习型党组织的内在要求，只有把学习时间、学习内容、学习方式和成果检验用完整的规章制度确定下来，形成一个长效机制，才能保证建设学习型党组织的效果。同时，要进一步形成团队学习的氛围，采取“走出去学、请进来教、派下去炼”的方法，建立多层次、多渠道、立体式的全员学习培训机制，通过互动性、共享性和开放性的学习，促进信息共享、坦诚交流、取长补短、统一认识，实现共同提高，从而增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。五是坚持不断改革创新，以改善心智促进学。面对世情、国情、党情的深刻变化，面对改革开放和社会主义现代化建设任务的艰巨性、复杂性、繁重性，广大党员只有更加重视学习、善于学习，不断改善自己的心智模式，善于抛弃旧的思维方式，打破不合时宜的常规程序，做到与时俱进，争当改革创新的模范，确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列。

    主动把握创新之要

    建设学习型党组织是一项系统工程，也是一项创新性的工作，需要在实践中不断探索、创新和完善。一是导入先进学习理念，确保学习兴趣“上得来”。要研究和对接党员干部的学习需求，力求满足开阔眼界、获取知识、适应岗位的要求，把学习的动力挖掘出来，把学习的兴趣提起来。二是修正组织学习行为，确保学习对象“听得进”。认真把握机关、农村、企业、学校的特点和规律，针对不同部门、职业、民族和文化层次,制定不同的学习指导计划,提出不同的学习要求,规定不同的学习内容,提倡多样化的学习形式和学习方法。还要特别重视农村、城市社区和非公经济领域党组织、党员的学习问题。三是拓宽组织学习领域，确保知识储备“用得上”。建设学习型党组织，必须有实实在在的载体，如开展“学习日”、“岗位读书”等活动，开办培训班、学习班、学习论坛等，组织调查研究、经验交流、成果汇报、实地考察、知识竞赛、技能比赛等各具特色的创建活动，拓展学习的深度和广度，提高学习效果。四是重整组织学习机制，确保党员干部“坐得住”。要着力形成激励约束机制，把学习绩效与评先、晋升等挂钩，发挥典型的示范、导向和辐射作用，激发党员干部的学习热情。要建立监督检查机制，坚持考勤考核，定期检查活动进展，建立学习档案，促进学习效果的落实。要建立经费投入机制，每年安排一定的经费用于购置图书、学习资料、组织活动，表彰先进等有关活动，抓好各级党员活动室、党员电教室、图书室和计算机网络等阵地建设。要建立培养使用机制，坚持正确的用人导向和用人机制，以有利于崇尚求知、创新、奋发进取的良好氛围的形成。五是注重健全教育培训体系，确保学习教育“搞得好”。切实抓好县、乡、村三级学习教育培训体系建设，特别要推进县、乡、村三级党校建设，发挥各级基层党组织党校、行政学院主体教育作用，发挥乡镇业余党校、夜校、干校、培训中心和地方高等院校辅助培训教育作用，有条件的可以运用网络信息技术的新载体，充分利用网络图文并茂、声像皆备、传播速度快等优势，进行网上交流讨论等形式实现党员干部的远程自我教育，“优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。”（作者单位：浙江省海洋与渔业局）